Lénine et Staline en 3ᵉ : cours, exercices et méthode pour le brevet

De la révolution russe à l’URSS

En 1917, la Russie connaît deux révolutions. En février, le tsar Nicolas II abdique : son pouvoir s’effondre dans un pays affaibli par la Première Guerre mondiale. En octobre, les bolcheviks, un parti révolutionnaire communiste dirigé par Lénine, prennent le pouvoir à Petrograd. Ils promettent la paix, la terre aux paysans et le pouvoir aux soviets. Un soviet est un conseil composé d’ouvriers, de soldats ou de paysans. Lénine veut construire une société communiste, c’est-à-dire une société où les grands moyens de production, comme les usines, les terres et les banques, ne sont plus possédés par des propriétaires privés. Le nouveau pouvoir signe la paix avec l’Allemagne en 1918, puis doit affronter une guerre civile. Les « rouges », partisans des bolcheviks, combattent les « blancs », leurs adversaires politiques et militaires. Pour l’emporter, le pouvoir bolchevik organise une forte centralisation et réprime les oppositions. En 1922 naît l’URSS, l’Union des républiques socialistes soviétiques. C’est un État fédéral réunissant plusieurs républiques, dominé par la Russie. Lénine dirige l’État soviétique jusqu’à sa mort en 1924. Retient le plan de jeu : révolution, guerre civile, fondation de l’URSS. Ces trois étapes expliquent la naissance d’un pouvoir communiste autoritaire.

Lénine et Staline : ne les confonds pas

Définition à maîtriser : un régime totalitaire

Les instruments de contrôle sous Staline

• Le parti unique : le Parti communiste contrôle l’État. Les autres partis politiques ne peuvent pas exercer librement le pouvoir. Staline s’appuie sur les cadres du parti pour faire appliquer ses décisions dans tout le pays.
• Le culte de la personnalité : la propagande présente Staline comme un guide génial, protecteur et proche du peuple. Son portrait, ses discours et ses exploits supposés sont diffusés dans la presse, les affiches, les cérémonies et les arts.
• La propagande : elle cherche à convaincre la population de la supériorité du communisme et de la réussite de l’URSS. Elle ne se contente pas d’informer : elle sélectionne les messages autorisés et masque les échecs du régime.
• La censure : l’État surveille les journaux, les livres, le cinéma et les artistes. Une critique du régime peut être interdite. Les informations qui contredisent le discours officiel ne circulent pas librement.
• L’encadrement : les travailleurs sont regroupés dans des organisations contrôlées par le régime. Les jeunes sont fortement encadrés par des organisations communistes, comme les Jeunes Pionniers ou le Komsomol. L’adhésion au Komsomol n’est pas légalement obligatoire, mais elle peut favoriser les études, une carrière ou une reconnaissance sociale.
• La terreur : la police politique, notamment le NKVD, surveille, arrête et interroge les personnes considérées comme suspectes. Les victimes peuvent être exécutées, emprisonnées ou envoyées dans des camps de travail forcé.

Transformer l’économie et la campagne

Staline veut faire de l’URSS une grande puissance industrielle. À partir de 1928, il met en place des plans quinquennaux. L’État fixe pour cinq ans des objectifs de production à atteindre, surtout dans l’industrie lourde : acier, charbon, machines et équipements. Les entreprises ne décident donc pas librement de ce qu’elles produisent. C’est une économie planifiée. Le régime mobilise les ouvriers, célèbre les records de production et valorise le travailleur modèle. L’industrialisation est rapide, mais elle impose des conditions de travail difficiles et donne la priorité à l’industrie plutôt qu’aux biens de consommation. Dans les campagnes, Staline lance la collectivisation. Les terres et le bétail doivent être regroupés dans de grandes exploitations collectives, les kolkhozes. Les paysans perdent une grande partie de leur liberté de produire et de vendre. Ceux qui résistent sont désignés comme koulaks, terme utilisé par le régime pour accuser certains paysans d’être des ennemis de la collectivisation. Beaucoup sont déportés. La collectivisation désorganise l’agriculture et provoque de graves famines, notamment en Ukraine. Attention au vocabulaire : un kolkhoze est une exploitation agricole collective ; un plan quinquennal est un programme économique fixé par l’État pour cinq ans. Dans une réponse développée, relie toujours ces choix à l’objectif de Staline : contrôler l’économie pour renforcer l’URSS.

La terreur stalinienne : éliminer les oppositions réelles ou supposées

La dictature stalinienne ne repose pas seulement sur l’adhésion recherchée par la propagande : elle utilise aussi la peur. Entre 1936 et 1938, les grandes purges frappent des responsables du Parti communiste, des militaires, des intellectuels et des citoyens ordinaires. Staline élimine d’anciens compagnons de Lénine, mais aussi toute personne dénoncée comme ennemie du peuple. Les accusations peuvent être fragiles ou fabriquées. Lors de procès publics, des dirigeants sont contraints d’avouer des crimes qu’ils n’ont pas nécessairement commis. Le goulag ne désigne pas une police ni un organisme : c’est le système soviétique de camps de travail forcé. Des détenus y travaillent dans des conditions très dures, souvent dans des régions éloignées. La terreur a plusieurs effets : elle fait disparaître les opposants, elle intimide la population et elle oblige les cadres du régime à obéir. Pour analyser un document, distingue soigneusement l’auteur, la nature et l’objectif. Une affiche de propagande montre ce que le régime veut faire croire ; elle ne prouve pas à elle seule la réalité vécue par tous les habitants. Une photographie officielle peut aussi être mise en scène. Ton regard critique est essentiel : tu identifies le message, puis tu le confrontes à tes connaissances sur la censure, la répression et le parti unique.