DNB blanc en 3ᵉ : cours, exercices et méthode pour le brevet

Ton plan de jeu devant une question de langue

Au DNB blanc, les questions de grammaire partent d’un extrait précis. Ne réponds jamais avant d’avoir relu la phrase entière : un mot change souvent de rôle selon sa place et son contexte. Commence par recopier mentalement le groupe demandé, puis cherche son noyau. Le noyau est le mot indispensable du groupe : dans « les anciens carnets de voyage », le nom « carnets » est le noyau du groupe nominal. Dans « très loin », l’adverbe « très » complète l’adverbe « loin » : le noyau est donc « loin ». Une classe grammaticale désigne la nature d’un mot ; une fonction désigne son rôle dans une phrase ou dans un groupe. Par exemple, dans « Le gardien ferme la porte », « gardien » est un nom commun, tandis que « le gardien » a pour fonction sujet du verbe « ferme ». Le nom ne devient pas « sujet » par nature : il exerce cette fonction dans cette phrase précise. Pour t’entraîner sur une épreuve complète, lance notre brevet blanc corrigé et chronométré.

Pour analyser avec méthode, repère d’abord le verbe conjugué. Pose ensuite la question « qui est-ce qui ? » ou « qu’est-ce qui ? » avant le verbe afin de trouver le sujet. Cherche ensuite les compléments essentiels, qui dépendent directement du verbe : le complément d’objet direct répond souvent à « qui ? » ou « quoi ? », sans préposition ; le complément d’objet indirect est introduit par une préposition et répond souvent à « à qui ? », « de quoi ? » ou « à quoi ? ». Enfin, isole les compléments circonstanciels. Ils apportent une indication de lieu, de temps, de manière, de cause ou de but ; ils sont souvent déplaçables ou supprimables. Ces tests sont utiles, mais ils ne remplacent pas le sens. Dans « Il habite à Lyon », « à Lyon » peut être analysé comme un complément circonstanciel de lieu selon l’analyse scolaire usuelle, même si ce lieu est sémantiquement attendu par le verbe « habiter ». Tu dois donc toujours vérifier la construction du verbe et le sens de la phrase.

Les repères à connaître sans hésiter

Découper une phrase complexe avec précision

• Compte les verbes conjugués. En règle générale, chaque verbe conjugué introduit une proposition. Les infinitifs ne créent pas à eux seuls une proposition : dans « Il préfère partir », « préfère » est le seul verbe conjugué ; la phrase ne contient donc qu’une proposition.
• Repère les liens entre les propositions. Deux propositions indépendantes peuvent être juxtaposées par une virgule, un point-virgule ou deux-points : « La nuit tombe ; la ville s’éclaire. » Elles peuvent aussi être coordonnées par « mais », « ou », « et », « donc », « or », « ni », « car » : « La nuit tombe et la ville s’éclaire. »
• Identifie la subordination. Une proposition subordonnée dépend d’une autre proposition, appelée principale. Il faut distinguer les types : une subordonnée conjonctive complétive est souvent introduite par « que » et complète généralement un verbe, comme dans « Je pense que la route est bloquée ». Les mots « quand », « lorsque », « parce que », « si » ou « bien que » introduisent généralement des subordonnées circonstancielles, qui indiquent par exemple le temps, la cause, la condition ou la concession. Dans « Je resterai parce que la route est bloquée », « parce que la route est bloquée » est une subordonnée circonstancielle de cause.
• Distingue la relative. Une proposition subordonnée relative commence par un pronom relatif, comme « qui », « que », « dont », « où », « lequel ». Elle complète un nom ou un pronom appelé antécédent. Dans « Le livre que tu cherches est ici », « que tu cherches » est une subordonnée relative ; son antécédent est « livre ». Le pronom « que » est COD de « cherches » dans la subordonnée.
• Observe la subordonnée interrogative indirecte. Elle dépend d’un verbe exprimant une question, une recherche ou une ignorance, sans point d’interrogation obligatoire. Dans « Je me demande si elle viendra », « si elle viendra » est une subordonnée interrogative indirecte. Le mot « si » ne signifie pas ici une condition.
• Rédige avec le bon vocabulaire. Écris : « La phrase contient deux propositions : une proposition principale, “je partirai”, et une proposition subordonnée circonstancielle de temps, “quand le train arrivera”. » Nommer seulement « une subordonnée » ne suffit pas lorsque son type peut être précisé.

Les valeurs des temps : le contexte décide

Transformer sans déformer le sens

Les transformations demandent de maîtriser les accords et les relations entre les mots. Quand tu passes une phrase de la voix active à la voix passive, vérifie d’abord que le verbe possède un COD : la transformation passive n’est possible qu’avec un verbe transitif direct. « Les élèves rédigent un article » devient « Un article est rédigé par les élèves ». Le COD de la phrase active devient sujet de la phrase passive ; le sujet actif devient complément d’agent, généralement introduit par « par ». Le temps du verbe doit être conservé : « Les élèves rédigeront un article » devient « Un article sera rédigé par les élèves », et non « Un article est rédigé par les élèves ». Sans COD exprimé, comme dans « Les élèves rédigeront », on ne peut pas former une phrase passive complète, car le nouveau sujet manque. Certains verbes n’admettent pas de passif usuel, notamment lorsqu’ils sont construits avec un COI : on ne transforme pas « Elle pense à son projet » en phrase passive correcte.

Pour transformer au discours indirect, adapte les pronoms, les repères de temps et parfois les temps verbaux selon le verbe introducteur. Avec un verbe introducteur au présent, « Nora annonce : “Je partirai demain” » devient « Nora annonce qu’elle partira le lendemain ». Avec un verbe introducteur au passé, le système temporel peut reculer : « Nora a annoncé qu’elle partirait le lendemain ». Ne change pas au hasard : demande-toi qui parle et à quel moment. Pour développer ou réduire une proposition, garde la même idée. « Il est certain de réussir » peut devenir « Il est certain qu’il réussira » ; l’adjectif « certain » conserve son sens, mais la construction change.

La dernière étape est ta vérification. Relis la phrase obtenue à voix basse. Contrôle les accords du participe passé, l’accord sujet-verbe, les déterminants et les pronoms. Vérifie aussi le sens : une transformation grammaticalement possible peut modifier l’idée si tu as mal choisi un pronom ou un temps. Au DNB blanc, la rigueur se voit dans les mots de justification : « car », « puisque », « introduite par », « dont l’antécédent est », « complément du verbe ». C’est ta finale : une réponse lisible, complète et appuyée sur la phrase.