La France défaite et occupée : collaboration, résistance et régime de Vichy en 3ᵉ, cours, exercices et méthode pour le brevet

1940 : défaite militaire et rupture politique

Au printemps 1940, l’armée allemande envahit la France. La campagne militaire est rapide : les armées françaises et britanniques sont battues, tandis que des civils fuient sur les routes. Cet exode montre le désordre provoqué par l’offensive allemande. Le 17 juin 1940, le maréchal Philippe Pétain, chef du gouvernement français, annonce qu’il demande l’arrêt des combats. L’armistice est signé le 22 juin avec l’Allemagne nazie. Attention : un armistice est un accord qui suspend les combats entre des États en guerre ; ce n’est pas un traité de paix. La France reste donc en guerre contre le Royaume-Uni et les autres adversaires de l’Allemagne. L’armistice place une grande partie du territoire sous contrôle allemand. Le nord et l’ouest forment la zone occupée, où l’armée allemande impose son autorité. Le sud constitue la zone libre, administrée depuis Vichy par le gouvernement français, mais soumise aux exigences allemandes. L’Alsace-Moselle est de fait rattachée au Reich. La ligne de démarcation sépare les deux zones et rend les déplacements difficiles. En novembre 1942, après le débarquement allié en Afrique du Nord, l’armée allemande envahit aussi la zone libre : toute la France métropolitaine est alors occupée. Le 18 juin 1940, depuis Londres, le général Charles de Gaulle appelle à poursuivre le combat. Il refuse l’armistice et fonde la France libre. Son appel ne rassemble pas immédiatement une foule de volontaires, mais il devient le symbole du refus de la défaite. Pour comprendre la période, garde ce repère : la France est vaincue et occupée, mais tous les Français ne réagissent ni de la même manière ni au même moment.

Deux pouvoirs français face à l’occupation

Vichy : un régime autoritaire qui rompt avec la République

Le 10 juillet 1940, les parlementaires réunis à Vichy accordent les pleins pouvoirs constituants à Philippe Pétain. La IIIe République disparaît. Pétain devient le chef de l’État français, nom officiel du régime de Vichy. Ne confonds pas État français et France : l’État français désigne précisément le régime installé à Vichy, pas l’ensemble des Français. Le régime de Vichy est autoritaire. Cela signifie que le pouvoir est concentré entre les mains d’un chef et que les libertés politiques sont fortement limitées. Les élections ne permettent plus aux citoyens de choisir leurs dirigeants. Le Parlement ne joue plus son rôle. Les opposants sont surveillés, arrêtés ou internés. La propagande présente Pétain comme le sauveur du pays et cherche à obtenir l’obéissance de la population. La devise républicaine « Liberté, Égalité, Fraternité » est remplacée par « Travail, Famille, Patrie ». Vichy veut mener une Révolution nationale. Derrière cette expression, le régime prétend redresser la France par le travail, l’autorité et le retour à un ordre social conservateur. Il critique le parlementarisme et accuse la République d’être responsable de la défaite. Pourtant, la défaite militaire ne justifie pas la suppression de la démocratie : c’est un choix politique assumé par les dirigeants de Vichy. Le régime met aussi en place une politique d’exclusion. Dès octobre 1940, le premier Statut des Juifs définit qui est considéré comme juif et les écarte de nombreux emplois. Ces lois sont prises par Vichy de sa propre initiative, sans y être contraint par une ordonnance allemande. Des Juifs étrangers sont internés dans des camps français. Puis la répression s’aggrave : des policiers et fonctionnaires français participent aux arrestations et aux déportations vers les centres de mise à mort nazis. La persécution antisémite ne concerne donc pas seulement l’occupant allemand : l’État français porte une responsabilité dans cette politique.

Distingue collaboration et collaborationnisme

La collaboration : comprendre ses formes et ses conséquences

• Le 24 octobre 1940, Pétain rencontre Adolf Hitler à Montoire. Cette entrevue symbolise le choix officiel de la collaboration. Pétain espère obtenir une place moins défavorable pour la France dans l’Europe dominée par l’Allemagne, mais il ne négocie pas d’égal à égal.
• La collaboration économique met les ressources et des travailleurs français au service de l’effort de guerre allemand. En 1943, le Service du travail obligatoire, ou STO, impose à des jeunes Français de partir travailler en Allemagne. Certains choisissent alors de se cacher ou de rejoindre des groupes de résistance.
• La collaboration policière est décisive dans la répression. La police française arrête des résistants, des communistes, des étrangers et des Juifs. Lors de la rafle du Vélodrome d’Hiver, en juillet 1942, des policiers français arrêtent à Paris des milliers de Juifs, dont des enfants, avant leur déportation.
• La Milice, créée en 1943 par le régime de Vichy, traque les résistants et les personnes cachées. Elle participe aux arrestations, aux tortures et aux exécutions. Elle montre que Vichy ne se limite pas à subir l’occupation : il prend part à la lutte contre ses adversaires.
• Il faut éviter deux erreurs. D’abord, tous les Français ne sont ni résistants ni collaborateurs : beaucoup cherchent avant tout à survivre dans un quotidien de restrictions, de rationnement et de peur. Ensuite, cette diversité des attitudes n’efface pas les décisions du régime de Vichy, responsable de sa politique.

Résister : des actions variées, une union progressive

La Résistance désigne les actions menées contre l’occupation allemande et contre le régime de Vichy. Elle existe à l’extérieur et à l’intérieur du territoire. À Londres, de Gaulle organise la France libre et ses forces combattantes. Dans la France occupée ou administrée par Vichy, des femmes et des hommes s’engagent dans des réseaux et des mouvements clandestins. Leur engagement est dangereux : être arrêté peut mener à l’emprisonnement, à la torture, à la déportation ou à l’exécution. Résister ne signifie pas seulement prendre les armes. Les résistants impriment et diffusent des journaux clandestins pour contester la propagande. Ils recueillent des renseignements militaires transmis aux Alliés. Ils organisent des évasions, fabriquent de faux papiers, cachent des Juifs ou des réfractaires au STO. Ils sabotent des voies ferrées, des usines ou des installations utilisées par l’occupant. Les maquis sont des groupes de résistants installés dans des zones rurales difficiles d’accès ; ils mènent des opérations armées, surtout lorsque la Libération approche. Les résistances sont longtemps divisées par leurs origines et leurs idées politiques. Jean Moulin, envoyé par de Gaulle, travaille à les unir. En mai 1943, il réunit le Conseil national de la Résistance, ou CNR. Cette organisation rassemble mouvements de résistance, partis politiques et syndicats. Elle reconnaît de Gaulle comme chef politique et prépare aussi des réformes pour la France libérée. En 1944, les débarquements alliés et les actions de la Résistance accélèrent la Libération du territoire. Le Gouvernement provisoire de la République française rétablit progressivement la légalité républicaine. Pour réussir une réponse développée, construis ton raisonnement en trois temps : situe l’événement dans la guerre, nomme les acteurs avec précision, puis explique les choix et leurs conséquences. C’est ton plan de jeu pour ne pas réciter une liste de mots.