Sujet du brevet 2017 en 3ᵉ : cours, exercices et méthode

Comprendre la République française

Une République est un régime politique dans lequel le pouvoir n’appartient pas à une personne par hérédité. Les citoyens participent à la vie publique, directement ou par l’intermédiaire de représentants qu’ils élisent. La République française est indivisible, laïque, démocratique et sociale. Ces mots ne sont pas une liste à réciter sans réfléchir : chacun exprime une règle concrète. Indivisible signifie que la loi est la même sur l’ensemble du territoire et que tous les citoyens appartiennent à une même communauté politique. Cela n’efface ni les cultures locales ni les différences de chacun, mais cela interdit qu’une partie du territoire dispose de droits politiques séparés. Démocratique signifie que la souveraineté appartient au peuple. Les citoyens choisissent des représentants et peuvent participer au débat public dans le respect de la loi. Laïque signifie que l’État ne favorise aucune religion et qu’il garantit la liberté de conscience. Chacun peut croire, ne pas croire ou changer de conviction. Sociale signifie que la République cherche à réduire les inégalités et à protéger les personnes par des services publics et par la solidarité. La devise « Liberté, Égalité, Fraternité » résume des valeurs qui doivent guider les lois et les comportements. La liberté s’exerce dans les limites fixées pour protéger autrui. L’égalité exige que la loi s’applique à tous sans discrimination. La fraternité invite à reconnaître les autres comme des membres de la même société et à agir avec solidarité. Dans une réponse, ne confonds pas une valeur, qui est un idéal collectif, avec un symbole, qui est un signe visible représentant la République.

Les mots à employer sans confusion

Lire les institutions comme un système

• Le pouvoir exécutif met en œuvre les lois et conduit la politique de la nation. Le président de la République et le Gouvernement y exercent des responsabilités différentes. Ne les présente pas comme une seule et même institution : dans une copie, nomme précisément l’acteur dont parle le document.
• Le Parlement vote les lois et contrôle l’action du Gouvernement. Il réunit l’Assemblée nationale et le Sénat. Si une question porte sur la fabrication de la loi, cite le Parlement ; si elle porte sur l’application d’une loi, pense d’abord au Gouvernement et aux administrations.
• La justice tranche les litiges, protège les droits et sanctionne les infractions selon des procédures prévues par la loi. Elle doit pouvoir rendre ses décisions de manière indépendante. Elle ne fabrique pas la loi : son rôle est de l’interpréter et de l’appliquer à des situations concrètes.
• Les collectivités territoriales prennent des décisions proches des habitants dans les domaines relevant de leurs compétences. Elles participent à l’action publique locale. Une commune, par exemple, agit au nom de l’intérêt général local, mais elle doit elle aussi respecter les lois nationales.
• Le Conseil constitutionnel vérifie notamment qu’une loi respecte la Constitution. Cette mission rappelle une idée essentielle : dans un État de droit, le pouvoir n’est jamais sans limite. Quand tu analyses un document sur une institution, demande-toi d’abord quelle est sa mission, puis avec quels autres acteurs elle travaille ou est contrôlée.

La laïcité : raisonner selon la situation

Répondre à une question de document au brevet

Commence par lire la consigne avant les documents. Entoure le verbe demandé : identifier, citer, expliquer, justifier ou montrer. Identifier demande une réponse courte et exacte. Citer impose de reprendre quelques mots du document entre guillemets, sans recopier un paragraphe entier. Expliquer demande de reformuler avec tes connaissances. Justifier exige une preuve : une citation précise ou une information clairement repérée, suivie de son interprétation. Pour une réponse développée, utilise un plan de jeu simple. D’abord, réponds directement à la question par une phrase complète. Ensuite, apporte un élément du document : « Le document indique que… » ou « On lit que… ». Puis explique ce que cet élément prouve en employant le vocabulaire du cours. Termine par une conclusion qui revient à la question. Si le sujet présente une situation de discrimination, ne te contente pas d’écrire qu’elle est « injuste ». Indique qu’elle contredit le principe d’égalité, puis précise que la loi doit protéger les personnes contre un traitement défavorable. Si le sujet traite du vote, évite de réduire la citoyenneté au bulletin dans l’urne : s’informer, débattre, respecter les règles communes et s’engager sont aussi des formes de participation. Relis enfin les noms des institutions, les accords et le sens de chaque phrase. Une réponse courte mais démontrée vaut mieux qu’une longue réponse floue. C’est ta finale : précision, preuve, explication.