Les homophones grammaticaux en 3ᵉ : cours, exercices et méthode pour le brevet

Comprendre ce que tu dois distinguer

Un homophone grammatical est un mot qui se prononce comme un autre mot, mais qui s'écrit différemment parce qu'il n'appartient pas à la même classe grammaticale. Ainsi, dans « Il a oublié son cahier », a est un verbe, tandis que dans « Il va à la bibliothèque », à est une préposition. Le son ne suffit donc jamais pour choisir une orthographe. Tu dois observer la construction de la phrase. Un verbe se conjugue et varie selon le temps ou la personne. Un déterminant introduit un nom. Un pronom remplace généralement un nom ou un groupe nominal. Une préposition relie des mots ou des groupes de mots. Une conjonction coordonne des mots, des groupes ou des propositions. C'est cette analyse grammaticale qui donne la bonne réponse. Attention : un test de substitution est utile seulement s'il est compatible avec la classe du mot et s'il garde une phrase correcte. Il ne s'agit pas de remplacer au hasard. Dans une dictée, tu avances donc en deux temps : tu repères les mots qui peuvent se confondre, puis tu vérifies leur nature. En rédaction, ralentis devant les mots courts : ils sont fréquents et peuvent coûter des points s'ils sont écrits sans contrôle.

Les couples à connaître et leurs tests

Ton protocole de relecture, mot par mot

• 1. Encadre le mot douteux. Ne choisis pas immédiatement : observe la phrase entière, car le mot qui suit ou qui précède apporte souvent l'indice décisif.
• 2. Cherche le verbe. Si le mot peut être remplacé par avait, était ou avaient, tu es face à une forme du verbe avoir ou être. Vérifie alors le sujet et le temps.
• 3. Repère le nom. Un déterminant comme son, ses, ce ou ces se place devant un nom ou devant un adjectif suivi d'un nom : « ces nouvelles idées ».
• 4. Observe la construction verbale. Dans « ils se sont trompés », se est lié au verbe pronominal se tromper. La forme complète est se sont trompés : ne sépare pas artificiellement se de sont.
• 5. Applique un seul test pertinent. Si le remplacement rend la phrase impossible ou change sa structure, abandonne-le et analyse la nature du mot.
• 6. Relis la phrase avec la graphie choisie. Vérifie le sens, l'accord du verbe et la présence éventuelle d'une négation : « On n'a pas compris » contient bien n' et a.

Cas délicat : c'est, s'est, ce sont et se sont

D'autres pièges utiles pour une copie solide

Les homophones ne se limitent pas aux couples les plus connus. Ou exprime généralement un choix et peut être remplacé par ou bien : « Tu viens lundi ou mardi ? » Où indique un lieu ou un moment : « Où vas-tu ? » ; « Le jour où il est arrivé ». La peut être un déterminant devant un nom, « la réponse », ou un pronom placé avant un verbe, « je la connais ». Là renvoie à un lieu ou met un élément en valeur : « Pose ton sac là » ; « cette idée-là ». Mais marque une opposition : « Il voulait venir, mais il travaille. » Mes est un déterminant possessif : « mes affaires ». Met est le verbe mettre : « Il met son manteau. » Pour choisir entre peu et peut, demande-toi si le mot est le verbe pouvoir. « Il peut répondre » devient « Il pouvait répondre ». Dans « Il parle peu », peu indique une petite quantité et ne se conjugue pas. Enfin, distingue quelque et quel que. Quelque, en un mot, peut être un déterminant : « quelques lignes », ou un adverbe devant un adjectif : « quelque difficiles que soient les consignes ». Quel que, en deux mots, s'emploie lorsque quel s'accorde avec un nom ou un pronom : « Quels que soient tes choix ». Cette dernière distinction demande une analyse attentive de l'accord.

Justifier clairement au brevet

Quand une question demande une justification, ne réponds pas seulement « parce que c'est un verbe ». Rédige une phrase complète qui nomme la classe grammaticale et donne un test adapté. Par exemple : « J'écris “ont” avec -ont car il s'agit du verbe avoir conjugué avec le sujet “les élèves” ; on peut le remplacer par “avaient” : “Les élèves avaient compris”. » Pour « ces », écris : « J'écris “ces” car c'est un déterminant démonstratif placé devant le nom “documents”. On peut dire “ces documents-là”. » Une justification est valable si le remplacement est effectué dans la phrase étudiée et si la phrase obtenue reste correcte. Pour un verbe pronominal, formule plutôt : « J'écris “se sont” car le groupe verbal est “se sont installés”, issu de l'infinitif “s'installer”, avec le sujet pluriel “ils”. » En dictée, ne cherche pas à tout vérifier en même temps. Fais une première relecture pour les verbes et leurs sujets, une deuxième pour les déterminants et les noms, puis une dernière pour les homophones. Ce plan de jeu évite de corriger un mot juste en créant une nouvelle erreur.