Le QG 
Les modes en français en 3ᵉ : cours, exercices et méthode pour le brevet
L'essentiel avec Coach Vince
- Un mode verbal montre la manière dont le locuteur présente l’action : comme réelle, souhaitée, ordonnée, envisagée ou non personnelle.
- L’indicatif affirme ou situe généralement un fait, tandis que le subjonctif exprime souvent une attitude, un souhait, un doute ou une nécessité.
- Au brevet, repère le verbe, nomme exactement son mode, cite-le et explique l’effet produit dans le contexte.
Comprendre ce qu’est un mode
Un mode verbal est une manière de présenter l’action exprimée par un verbe. Il ne faut pas le confondre avec le temps. Le temps situe l’action dans le passé, le présent ou l’avenir ; le mode indique le regard porté sur cette action. Dans « Le train arrive », le présent de l’indicatif présente l’arrivée comme un fait. Dans « Il faut que le train arrive », le présent du subjonctif présente l’arrivée comme nécessaire, mais non comme un fait simplement constaté. Un même verbe peut donc changer de mode selon la construction de la phrase et selon l’intention de celui qui parle. Tu dois d’abord repérer le groupe verbal complet, puis observer ce qui le commande : une conjonction, un verbe d’opinion, une expression de souhait, un ordre ou une hypothèse. Ne choisis jamais un mode seulement parce qu’une forme « sonne bien ». Cherche la relation logique. Les modes personnels se conjuguent selon les personnes : indicatif, subjonctif, conditionnel et impératif. Les modes impersonnels ne varient pas selon la personne : infinitif, participe et gérondif. Coach Vince te donne le plan de jeu : repère la forme, identifie le mode, explique sa valeur dans la phrase.
Les principaux modes et leur emploi
| Mode | Ce qu’il permet d’exprimer | Exemple et indice |
|---|---|---|
| Indicatif | Un fait présenté comme réel, certain, constaté ou situé dans le temps. | « Les élèves terminent leur travail. » Le verbe affirme une action. |
| Subjonctif | Une volonté, une émotion, un jugement, une nécessité, un doute ou un but, dans certaines propositions subordonnées. | « Je veux que tu termines. » La tournure « je veux que » commande le subjonctif. |
| Conditionnel | Une action dépendant d’une condition, une information non confirmée, une demande atténuée ou un futur vu depuis le passé. | « Si j’avais le temps, je lirais. » L’action dépend de la condition. |
| Impératif | Un ordre, un conseil, une interdiction ou une invitation adressés directement à quelqu’un. | « Relis ta réponse. » Le sujet n’est généralement pas exprimé. |
| Infinitif | L’action envisagée sans personne ni temps ; il peut dépendre d’un autre verbe ou avoir une valeur de consigne. | « Il préfère attendre. » Le verbe « attendre » n’est pas conjugué. |
| Participe et gérondif | Une action liée à une autre action ; le gérondif exprime souvent la simultanéité ou le moyen. | « En cherchant, elle trouve une solution. » « En cherchant » est au gérondif. |
La règle décisive : observe le mot qui introduit la subordonnée
Le subjonctif apparaît souvent dans une proposition introduite par « que », mais « que » ne suffit jamais à le justifier. Tu l’emploies lorsque le verbe ou l’expression de la proposition principale exprime une volonté, un souhait, une obligation, une émotion, un jugement ou un doute : « Je souhaite qu’il réussisse », « Il faut que nous partions », « Je crains qu’elle ne soit en retard ». Après une certitude ou un constat affirmé, on emploie normalement l’indicatif : « Je sais qu’il réussira ». Avec « bien que », « pour que », « afin que », « avant que », « à condition que » et « quoique », le subjonctif est requis. Avec « parce que », « après que » et « puisque », on emploie normalement l’indicatif.
Choisir entre indicatif et subjonctif sans hésiter
- Après je pense que, je crois que ou il est certain que à la forme affirmative, emploie normalement l’indicatif : « Je pense qu’il viendra ». Tu présentes l’idée comme probable ou admise.
- Après je ne pense pas que, doutes-tu que ou il est possible que, emploie le subjonctif : « Je ne pense pas qu’il vienne ». La réalité de l’action est mise à distance.
- Après une expression de nécessité, utilise le subjonctif : « Il est indispensable que vous soyez prêts ». L’action est exigée, non constatée.
- Après un sentiment, utilise le subjonctif : « Je suis heureux que tu sois là ». Le locuteur exprime son émotion face à la situation.
- Après un superlatif ou une tournure restrictive telle que « le seul », le subjonctif est fréquent : « C’est le meilleur film que j’aie vu ». Il marque un jugement subjectif.
- Après espérer que, emploie normalement l’indicatif : « J’espère qu’il viendra ». Ne transforme pas tous les souhaits en subjonctif : vérifie l’expression exacte.
Le conditionnel : hypothèse, information prudente et futur dans le passé
Le conditionnel ne signifie pas seulement « peut-être ». Il possède plusieurs valeurs précises. Dans une phrase avec une condition, il exprime une conséquence possible : « Si tu relisais ton texte, tu repérerais les erreurs. » La condition est à l’imparfait et la conséquence au conditionnel présent. Pour une hypothèse passée non réalisée, utilise le plus-que-parfait après « si » et le conditionnel passé dans la conséquence : « Si elle avait entendu l’alarme, elle serait sortie. » Attention : après « si » conditionnel, le conditionnel est incorrect dans la langue soignée. On n’écrit pas « Si j’aurais su » mais « Si j’avais su ». Le conditionnel peut aussi rapporter une information dont le journaliste ne garantit pas la vérité : « Le témoin aurait quitté la ville. » Dans ce cas, il marque la prudence. Enfin, il sert de futur dans le passé : « Le capitaine annonça que l’équipe partirait à l’aube. » Le départ est futur par rapport au moment où le capitaine a parlé, mais ce moment appartient au passé. Pour interpréter une forme au conditionnel dans un texte, ne récite pas toutes les valeurs : choisis celle que le contexte confirme.
Impératif et formes non personnelles : être précis dans l’analyse
L’impératif sert à faire agir le destinataire. Il se conjugue seulement aux personnes correspondant à « tu », « nous » et « vous », mais les pronoms sujets ne sont en général pas écrits : « Ferme la porte », « Restons groupés », « Écoutez attentivement ». La forme négative encadre le verbe : « Ne te retourne pas ». Des pronoms compléments peuvent se placer après le verbe à l’affirmatif : « Donne-le-moi », et avant le verbe à la négation : « Ne me le donne pas ». À la 2ᵉ personne du singulier des verbes du premier groupe et de « aller », l’impératif ne prend normalement pas de « s » : « marche », « va ». Il en reprend un devant « y » ou « en » pour faciliter la prononciation : « Vas-y », « Parles-en ». L’infinitif peut remplacer l’impératif dans une consigne, un règlement ou une recette : « Ne pas stationner », « Mélanger la préparation ». Il donne alors un ordre impersonnel. Le participe présent, en « -ant », est invariable lorsqu’il exprime une action : « des élèves travaillant en silence ». L’adjectif verbal, lui, s’accorde et qualifie un nom : « des élèves patients ». Le gérondif se forme avec « en » suivi du participe présent : « En relisant, tu amélioreras ton texte ». Il indique ici le moyen.
Méthode d’analyse dans un extrait
1. Cite exactement le verbe, avec les mots qui l’accompagnent si nécessaire. 2. Donne son mode et son temps : « vienne » est au présent du subjonctif. 3. Repère le déclencheur : « je doute que ». 4. Interprète : le subjonctif montre que la venue n’est pas tenue pour certaine. Une réponse complète relie toujours forme grammaticale et sens du passage.
Au brevet, on te demande…
Tu peux devoir relever un verbe dans un extrait, préciser son mode et son temps, justifier son emploi puis interpréter ce choix dans la situation racontée.
- Type de question
- Question d’analyse grammaticale à partir d’un extrait : repérage, citation, identification et interprétation rédigée.
- Exemple type
- Dans l’extrait « Je crains que la porte ne soit restée ouverte », relevez le verbe au subjonctif et expliquez ce que son emploi révèle de l’état d’esprit du narrateur.
- Alerte piège au brevet
- Répondre seulement « c’est du subjonctif » sans citer le verbe, sans relever l’expression qui le commande et sans expliquer le sens produit.
Exemples résolus
Choisir le mode après une expression de doute
Énoncé. Complète : « Je ne crois pas que Lina … capable de renoncer. »
- Repère la proposition introduite par « que » : « que Lina … capable ».
- Observe l’expression principale : « je ne crois pas » exprime un doute.
- Après une expression de doute, emploie le subjonctif.
- Le verbe « être » au présent du subjonctif, à la 3ᵉ personne du singulier, est « soit ».
Résultat : « Je ne crois pas que Lina soit capable de renoncer. »
Interpréter un conditionnel dans un récit
Énoncé. Dans « Le maire annonça que la route serait fermée le lendemain », identifie la valeur de « serait fermée ».
- Le verbe est au conditionnel présent.
- Le verbe introducteur « annonça » est au passé.
- La fermeture est postérieure à cette annonce : elle aura lieu après le moment où le maire parle.
- Le conditionnel sert donc à exprimer un futur envisagé depuis un repère passé.
Résultat : « Serait fermée » est un conditionnel présent ayant la valeur de futur dans le passé.
Rédiger une analyse de mode dans un texte
Énoncé. Analyse « Qu’ils se taisent ! » dans un récit où un personnage perd patience.
- Repère « qu’ils se taisent », construit avec « que » et le verbe « se taire ».
- La forme « se taisent » est au présent du subjonctif.
- Dans cette tournure exclamative, le subjonctif exprime un ordre vivement formulé.
- Relie la valeur au personnage : l’exclamation traduit son impatience et son autorité.
Résultat : « Se taisent » est au présent du subjonctif. Dans la tournure exclamative « Qu’ils se taisent ! », il exprime un ordre et souligne l’impatience du personnage.
Nomme la forme entière
Dans ta réponse, indique le mode avant la valeur : « présent du subjonctif » est plus précis que « subjonctif ». Cite ensuite le mot ou la tournure qui justifie ton analyse.
Ne devine pas l’effet
Lis la phrase entière avant d’interpréter un conditionnel ou un subjonctif. Une valeur juste doit être prouvée par le contexte, pas par une impression.
Ta séance d'entraînement
Repère les modes
★☆☆Identifie le mode de chaque forme verbale.
- « Nous partirons demain. »
- « Venez près de moi. »
- « Il faut que tu répondes. »
- « Elle préfère attendre. »
Voir le corrigé
- « partirons » est à l’indicatif. Explication : L’action est présentée comme un fait futur.
- « Venez » est à l’impératif. Explication : Le locuteur donne une consigne.
- « répondes » est au subjonctif. Explication : L’expression « il faut que » commande le subjonctif.
- « attendre » est à l’infinitif. Explication : Le verbe n’est pas conjugué.
Choisis la bonne forme
★☆☆Complète chaque phrase avec la forme verbale correcte.
- Je sais qu’il … la réponse. (connaître)
- Je souhaite qu’elle … avec nous. (venir)
- Bien qu’il … tard, ils poursuivent leur marche. (être)
Voir le corrigé
- Je sais qu’il connaît la réponse. Explication : « Je sais que » exprime une certitude : indicatif.
- Je souhaite qu’elle vienne avec nous. Explication : « Je souhaite que » exprime une volonté : subjonctif.
- Bien qu’il soit tard, ils poursuivent leur marche. Explication : « Bien que » est suivi du subjonctif.
Teste tes réflexes
★☆☆Indique si chaque affirmation est vraie ou fausse, puis corrige les affirmations fausses.
- Après « bien que », on emploie l’indicatif.
- Dans « Si j’avais compris, j’aurais répondu », les deux verbes sont correctement employés.
- L’infinitif peut servir à donner une consigne.
Voir le corrigé
- Faux. Après « bien que », on emploie le subjonctif : « Bien qu’ils soient arrivés tard, ils ont assisté au début du spectacle. » Explication : La concession introduite par « bien que » exige le subjonctif.
- Vrai. Explication : « Si » est suivi du plus-que-parfait et la conséquence est au conditionnel passé.
- Vrai. Explication : Exemple : « Ne pas toucher au matériel. »
Transforme les consignes
★★☆Transforme chaque phrase impérative en consigne à l’infinitif.
- « Éteignez vos téléphones. »
- « Ne franchissez pas cette ligne. »
- « Relisez votre texte avant de le rendre. »
Voir le corrigé
- « Éteindre les téléphones. » Explication : L’infinitif donne une consigne impersonnelle.
- « Ne pas franchir cette ligne. » Explication : La négation reste placée avant l’infinitif.
- « Relire son texte avant de le rendre. » Explication : Le possessif devient général dans une consigne impersonnelle.
Interprète le conditionnel
★★☆Associe chaque phrase à la valeur correcte du conditionnel : hypothèse, information non confirmée ou futur dans le passé.
- « Si nous avions une carte, nous trouverions le chemin. »
- « D’après plusieurs témoins, le navire aurait changé de direction. »
- « Elle promit qu’elle reviendrait avant la nuit. »
Voir le corrigé
- Valeur : hypothèse. Explication : La réalisation dépend de la condition introduite par « si ».
- Valeur : information non confirmée. Explication : Le locuteur rapporte une information avec prudence.
- Valeur : futur dans le passé. Explication : Le retour est futur par rapport à la promesse passée.
Construis des hypothèses correctes
★★☆Complète chaque phrase en respectant la concordance demandée.
- Si tu … davantage, tu réussirais mieux. (travailler)
- Si nous … plus tôt, nous aurions vu le début. (partir)
- Je doute qu’ils … cette nouvelle. (apprendre)
Voir le corrigé
- Si tu travaillais davantage, tu réussirais mieux. Explication : Après « si », l’imparfait exprime une hypothèse présente ou future.
- Si nous étions partis plus tôt, nous aurions vu le début. Explication : Le plus-que-parfait exprime une condition passée non réalisée.
- Je doute qu’ils apprennent cette nouvelle. Explication : « Je doute que » appelle le présent du subjonctif.
Analyse un extrait contextualisé
★★★Lis l’extrait, puis réponds par des phrases rédigées en citant précisément les formes verbales.
Dans le récit suivant, Noé attend devant une maison abandonnée : « Il fallait que la porte s’ouvre avant la nuit. Pourtant, Noé doutait que son frère revienne. Il se répétait qu’il entrerait seul si personne ne répondait. » Relevez un verbe au subjonctif, nommez son temps et expliquez ce qu’il exprime.
Relevez le second verbe au subjonctif et expliquez ce qu’il révèle des pensées de Noé.
Analysez « entrerait » en indiquant sa valeur dans le passage.
Voir le corrigé
- Réponse modèle : « Le verbe “s’ouvre” est au présent du subjonctif. Il est employé après l’expression “il fallait que”, qui exprime une nécessité. Il montre que l’ouverture de la porte est indispensable pour Noé. » Explication : La réponse doit contenir la citation, le mode, le temps, le déclencheur et l’interprétation.
- Réponse modèle : « Le verbe “revienne” est au présent du subjonctif. Il est commandé par “Noé doutait que”. Il traduit l’incertitude de Noé : il n’est pas sûr du retour de son frère. » Explication : Le doute justifie l’emploi du subjonctif.
- Réponse modèle : « “Entrerait” est au conditionnel présent. Il exprime une conséquence soumise à une condition, introduite par “si personne ne répondait”. Noé envisage donc d’entrer seul seulement dans cette éventualité. » Explication : Le contexte impose la valeur d’hypothèse.
Passe en finale : rédige une réponse complète
★★★Rédige une analyse grammaticale complète de la phrase en respectant les critères indiqués.
Dans un discours adressé à des habitants inquiets, un personnage déclare : « Qu’ils gardent confiance, et qu’ils suivent la lumière ! » Expliquez l’emploi du mode dans les deux verbes soulignés.
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- Réponse attendue : citer « gardent » et « suivent », identifier le présent du subjonctif, relever la tournure exclamative avec « que », puis expliquer l’ordre ou l’encouragement. Exemple : « Les verbes “gardent” et “suivent” sont au présent du subjonctif. Dans la tournure “Qu’ils…”, le subjonctif exprime un ordre et une exhortation. Le personnage cherche ainsi à rassurer les habitants tout en leur donnant une direction à suivre. » Explication : Une interprétation valable doit relier le choix grammatical à la situation d’énonciation.
Évaluation
Réponds avec précision. Pour les questions d’analyse, cite le verbe et rédige une justification complète.
- Indique le mode de « finissez » dans « Finissez votre travail avant de sortir. »/ 2
- Complète : « Il est nécessaire que vous … attentifs. » (être)/ 3
- Corrige : « Si j’aurais le choix, je partirais. »/ 3
- Donne la valeur du conditionnel dans « Le journaliste affirme que le suspect serait déjà loin. »/ 3
- Transforme « Ne jetez pas vos papiers par terre » en consigne à l’infinitif./ 3
- Analysez « Je crains qu’il ne soit trop tard » : mode, temps, justification et effet./ 6
Voir le corrigé de l'évaluation
- « finissez » est à l’impératif. (2 pts)
- « Il est nécessaire que vous soyez attentifs. » (3 pts)
- « Si j’avais le choix, je partirais. » (3 pts)
- Le conditionnel « serait » exprime une information non confirmée, rapportée avec prudence. (3 pts)
- « Ne pas jeter ses papiers par terre. » (3 pts)
- Réponse modèle : « “Soit” est au présent du subjonctif. Il est introduit par “je crains que”, expression de peur. Le subjonctif montre que le locuteur redoute qu’il soit trop tard sans l’affirmer comme certain. » (6 pts)
Erreurs fréquentes
| Erreur à éviter | Pourquoi | Le bon réflexe |
|---|---|---|
| Écrire « Si j’aurais le temps, je viendrais ». | Dans une hypothèse introduite par « si », le conditionnel ne se place pas après « si ». | Écris : « Si j’avais le temps, je viendrais. » Vérifie toujours les deux verbes de la phrase hypothétique. |
| Mettre automatiquement le subjonctif après « que ». | La conjonction « que » introduit aussi bien des propositions à l’indicatif qu’au subjonctif. | Cherche l’expression qui précède : « je sais que » appelle l’indicatif, « je doute que » appelle le subjonctif. |
| Nommer seulement le temps dans une question d’analyse. | Dire « c’est du présent » ne suffit pas : le correcteur attend aussi le mode et sa valeur. | Rédige toujours : « verbe au présent du subjonctif, employé pour exprimer… ». |
Guide pour les parents
Faites verbaliser le raisonnement plutôt que de demander une récitation de terminaisons.
- Proposez une phrase courte et demandez : « Quel mot commande ce mode ? » L’élève doit montrer l’indice dans la phrase.
- Pour un extrait, demandez une réponse en trois temps : citation du verbe, identification du mode et explication de son effet. Laissez-lui le temps de reformuler seul.
Temps conseillé : ~20 min.
Questions fréquentes
Le conditionnel est-il un temps ou un mode ?
Dans l’analyse scolaire, le conditionnel est présenté comme un mode personnel. Il possède notamment un conditionnel présent et un conditionnel passé.
Pourquoi « j’espère que » est-il suivi de l’indicatif ?
La construction habituelle est « j’espère qu’il viendra ». Malgré l’idée de souhait, le français emploie normalement l’indicatif après « espérer que ».
Comment répondre à une question sur l’effet d’un subjonctif ?
Cite le verbe, indique « présent » ou « passé du subjonctif », puis explique ce qu’il exprime ici : doute, volonté, émotion, nécessité ou ordre.
Peut-on trouver plusieurs modes dans le même extrait au brevet ?
Oui. Compare alors leurs valeurs : un indicatif peut présenter des faits, tandis qu’un subjonctif peut montrer l’incertitude ou le souhait d’un personnage.
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