Le QG 3eLe QG 3e
FrançaisMathématiquesHistoire-géographieEMCPhysique-chimieSVTTechnologieAnglaisEspagnolAllemandItalienLatinGrec ancienArts plastiquesÉducation musicaleEPS Le brevetStage & orientationOutilsBlog
Coach Vince
Mathématiques · Nombres et calcul

Révisions du brevet de mathématiques en 3ᵉ : cours, exercices et méthode

★ Tombe souvent au brevet Difficulté ●●○ 18 min de lecture
Difficulté2/3
Par Damien Chapuis · mis à jour pour la session 2027
▶
Coach Vince te lit la leçon

L'essentiel avec Coach Vince

  • Tu avances dans un calcul en respectant les priorités, sans sauter d’étape.
  • Tu distingues toujours une règle de calcul, sa condition d’utilisation et son résultat.
  • Au brevet, un calcul juste mais non justifié peut rester fragile : écris ce que tu appliques.

Les priorités : ton ordre de passage

Un calcul numérique se traite dans un ordre précis. Tu commences par les parenthèses les plus intérieures, puis les puissances, ensuite les multiplications et les divisions de gauche à droite, et enfin les additions et les soustractions de gauche à droite. Une multiplication n’est pas prioritaire sur une division : elles ont le même rang. De même, une addition n’est pas prioritaire sur une soustraction. Dans A = 18 − 4 × 3 + 12 ÷ 2, tu calcules d’abord 4 × 3 = 12 et 12 ÷ 2 = 6. Tu obtiens alors A = 18 − 12 + 6 = 12. Écrire les lignes intermédiaires évite de mélanger plusieurs opérations dans une même ligne.

Avec les nombres relatifs, un signe placé devant une parenthèse demande une attention complète. Si une parenthèse est précédée du signe +, tu peux la supprimer sans changer les signes : 7 + (−3) = 7 − 3. Si elle est précédée du signe −, tu changes tous les signes à l’intérieur : 7 − (−3) = 7 + 3. Cette transformation est valable parce que soustraire un nombre revient à ajouter son opposé. Ainsi, 10 − (4 − 9) = 10 − 4 + 9 = 15. Ne confonds jamais le signe d’un nombre négatif avec l’opération de soustraction.

Pour additionner des relatifs de signes différents, compare leurs distances à zéro. Tu soustrais la plus petite distance de la plus grande et tu gardes le signe du nombre le plus éloigné de zéro. Par exemple, −13 + 8 = −5. Pour multiplier ou diviser des relatifs non nuls, applique la règle des signes : même signe, résultat positif ; signes différents, résultat négatif. Ainsi, (−6) × (−4) = 24, tandis que 35 ÷ (−5) = −7. Une division par zéro est impossible : une expression comme 9 ÷ 0 n’a pas de valeur. Ces règles de signes font partie des automatismes de calcul sans calculatrice que tu dois maîtriser pour le brevet.

Puissances, écritures scientifiques et racines carrées

  • Une puissance est un produit de facteurs identiques. Dans 5³, 5 est la base et 3 est l’exposant : 5³ = 5 × 5 × 5 = 125. Attention : −5² = −25, car seul 5 est élevé au carré. En revanche, (−5)² = 25, car le nombre négatif entier est entre parenthèses.
  • Les règles sur les puissances ne s’appliquent que lorsque la base est la même. Pour tout nombre a non nul et tous entiers p et q, aᵖ × aᑫ = aᵖ⁺ᑫ, aᵖ ÷ aᑫ = aᵖ⁻ᑫ et (aᵖ)ᑫ = aᵖˣᑫ. Par exemple, 2⁴ × 2³ = 2⁷ = 128. En revanche, 2³ + 2² n’est pas égal à 2⁵ : il faut calculer 8 + 4 = 12.
  • Les puissances de 10 servent à écrire des nombres très grands ou très petits. Une écriture scientifique a la forme a × 10ⁿ, avec 1 ≤ a < 10 et n entier relatif. Par exemple, 4 500 000 = 4,5 × 10⁶ et 0,000 72 = 7,2 × 10⁻⁴. Vérifie le déplacement de la virgule : vers la gauche, l’exposant est positif ; vers la droite, il est négatif.
  • La racine carrée d’un nombre positif est le nombre positif dont le carré donne ce nombre. √49 = 7 car 7² = 49. Pour tout nombre positif a, √a est donc positif ou nul. La racine √36 vaut 6, pas −6 : pourtant, les deux solutions de x² = 36 sont x = −6 et x = 6. Tu dois distinguer une racine carrée d’une équation.
  • La simplification d’une racine consiste à repérer un facteur carré parfait. Comme 72 = 36 × 2, √72 = √(36 × 2) = 6√2. Cette propriété s’utilise seulement avec des nombres positifs ou nuls : pour a ≥ 0 et b ≥ 0, √(a × b) = √a × √b. Elle ne permet pas d’écrire √(a + b) = √a + √b : par exemple, √(9 + 16) = 5 alors que √9 + √16 = 7.

Calcul littéral : développer, réduire, factoriser

ActionRègle valableExemple rédigé
RéduireTu regroupes uniquement les termes semblables, c’est-à-dire ayant la même partie littérale.3x − 5 + 7x + 2 = 10x − 3. Les termes 3x et 7x sont semblables ; −5 et 2 sont des constantes.
DévelopperTu distribues chaque terme placé devant une parenthèse à tous les termes de cette parenthèse.4(2x − 3) = 4 × 2x − 4 × 3 = 8x − 12.
Développer avec un signe −Le signe − devant une parenthèse équivaut à multiplier tous ses termes par −1.7x − (3x − 5) = 7x − 3x + 5 = 4x + 5.
FactoriserTu mets un facteur commun en évidence lorsque tous les termes possèdent ce facteur.15x − 10 = 5 × 3x − 5 × 2 = 5(3x − 2).
Utiliser une identité remarquableTu l’emploies seulement si l’expression correspond exactement à sa forme.(x + 4)² = x² + 8x + 16, car (a + b)² = a² + 2ab + b².

Les identités remarquables ne se devinent pas

Retenir une formule ne suffit pas : tu dois reconnaître sa structure. Les trois identités sont (a + b)² = a² + 2ab + b², (a − b)² = a² − 2ab + b² et (a − b)(a + b) = a² − b². Elles s’appliquent uniquement à un produit ou à un carré ayant exactement cette forme. Ainsi, (3x − 2)² = 9x² − 12x + 4 : le terme du milieu est 2 × 3x × (−2), donc −12x. En revanche, x² + 9 ne se transforme pas en (x + 3)², car il manquerait le terme 6x.

Lorsque tu remplaces une lettre par un nombre, conserve les parenthèses autour de la valeur négative. Si A = 2x² − 3x + 1 pour x = −4, alors A = 2 × (−4)² − 3 × (−4) + 1 = 2 × 16 + 12 + 1 = 45. Sans parenthèses, écrire −4² donnerait −16 et fausserait le calcul. C’est un point de rigueur essentiel.

Pour vérifier une transformation littérale, choisis une valeur simple qui ne crée pas de division par zéro, par exemple x = 2. Si deux expressions censées être égales ne donnent pas le même résultat, ta transformation est fausse. Cette vérification ne démontre pas à elle seule l’égalité pour toutes les valeurs de x, mais elle repère efficacement une erreur de calcul.

Arithmétique : diviseurs, nombres premiers et PGCD

L’arithmétique travaille sur les entiers. Un entier a est un diviseur d’un entier b lorsqu’il existe un entier k tel que b = a × k. Par exemple, 6 est un diviseur de 42 car 42 = 6 × 7. Dire que 42 est un multiple de 6 revient au même. Un nombre premier est un entier supérieur à 1 qui possède exactement deux diviseurs positifs : 1 et lui-même. Les premiers nombres premiers sont 2, 3, 5, 7, 11. Le nombre 1 n’est pas premier, car il n’a qu’un seul diviseur positif. Le nombre 2 est le seul nombre premier pair.

Pour décomposer un entier en produit de facteurs premiers, tu le divises successivement par des nombres premiers. Par exemple, 84 = 2 × 42 = 2 × 2 × 21 = 2² × 3 × 7. Cette écriture est utile pour déterminer le PGCD, c’est-à-dire le plus grand commun diviseur de deux entiers non nuls. Le PGCD de 84 et 60 se lit à partir de leurs décompositions : 84 = 2² × 3 × 7 et 60 = 2² × 3 × 5. Les facteurs premiers communs, avec les plus petits exposants, sont 2² et 3. Donc PGCD(84 ; 60) = 2² × 3 = 12.

Tu peux aussi utiliser l’algorithme d’Euclide : PGCD(a ; b) = PGCD(b ; reste de la division euclidienne de a par b), tant que le reste n’est pas nul. Pour 84 et 60, 84 = 60 × 1 + 24, puis 60 = 24 × 2 + 12, puis 24 = 12 × 2 + 0. Le dernier reste non nul est 12 : c’est le PGCD. Dans un problème de partage en parts identiques, le PGCD donne souvent le nombre maximal de groupes ou la plus grande taille de lots possible. Lis toutefois la question : elle peut demander le nombre de groupes, le contenu d’un groupe, ou les deux. Termine toujours par une phrase qui relie ton résultat à la situation.

Au brevet, on te demande…

Tu dois calculer avec rigueur, transformer une expression littérale, utiliser une racine carrée ou justifier un partage par un PGCD.

Type de question
Calcul à justifier, QCM d’automatismes sans calculatrice, développement ou factorisation, problème de divisibilité.
Exemple type
Décompose 180 et 252 en facteurs premiers, puis détermine PGCD(180 ; 252) et interprète ce résultat dans une situation de partage identique.
Alerte piège au brevet
Appliquer une règle de puissance ou de racine carrée à une addition, oublier les parenthèses d’un nombre négatif, ou donner un PGCD sans répondre à la question du problème.

Exemples résolus

Calculer une expression avec relatifs et puissances

Énoncé. Calcule A = −3² + (−2)³ − 18 ÷ (−3).

  1. Calcule les puissances en respectant les parenthèses : −3² = −9 et (−2)³ = −8.
  2. Calcule la division : 18 ÷ (−3) = −6.
  3. Remplace dans l’expression : A = −9 − 8 − (−6).
  4. Supprime la parenthèse précédée d’un signe − : A = −9 − 8 + 6 = −11.

Résultat : A = −11.

Développer puis réduire

Énoncé. Développe et réduis B = (3x − 5)(2x + 4).

  1. Distribue 3x aux deux termes de la seconde parenthèse : 3x × 2x + 3x × 4 = 6x² + 12x.
  2. Distribue −5 aux deux termes de la seconde parenthèse : −5 × 2x − 5 × 4 = −10x − 20.
  3. Regroupe les termes obtenus : B = 6x² + 12x − 10x − 20.
  4. Réduis les termes semblables : B = 6x² + 2x − 20.

Résultat : B = 6x² + 2x − 20.

Trouver un PGCD pour organiser un partage

Énoncé. On dispose de 84 jetons rouges et de 60 jetons bleus. On veut former le plus grand nombre possible de sachets identiques en utilisant tous les jetons. Détermine le nombre de sachets et leur contenu.

  1. Le nombre maximal de sachets est PGCD(84 ; 60).
  2. Applique l’algorithme d’Euclide : 84 = 60 × 1 + 24, puis 60 = 24 × 2 + 12, puis 24 = 12 × 2 + 0.
  3. Le dernier reste non nul est 12, donc PGCD(84 ; 60) = 12.
  4. Calcule le contenu d’un sachet : 84 ÷ 12 = 7 et 60 ÷ 12 = 5.

Résultat : On peut former 12 sachets contenant chacun 7 jetons rouges et 5 jetons bleus.

Annonce ta règle

Avant de développer, factoriser ou calculer un PGCD, écris la règle ou la propriété utilisée. Ta démarche devient lisible et tu repères plus vite une application hors sujet.

Contrôle final

Relis les signes, les parenthèses et la question posée avant de conclure. Un résultat numérique doit être accompagné de son unité ou de son interprétation lorsque la situation en demande une.

Ta séance d'entraînement

1

S’échauffer avec les relatifs

★☆☆

Calcule chaque expression.

  1. A = −7 + 12 − 9
  2. B = (−6) × 5 + 18 ÷ (−3)
  3. C = 15 − (−4) − 13
Voir le corrigé
  1. A = −4. Explication : −7 + 12 = 5 puis 5 − 9 = −4.
  2. B = −36. Explication : Les produits et divisions donnent −30 et −6, donc B = −36.
  3. C = 6. Explication : Soustraire −4 revient à ajouter 4.
2

Puissances sans faux départ

★☆☆

Complète chaque égalité.

  1. 2⁵ = …
  2. (−3)² = …
  3. 10⁻³ = …
  4. 5² × 5³ = 5…
Voir le corrigé
  1. 2⁵ = 32.
  2. (−3)² = 9.
  3. 10⁻³ = 0,001.
  4. 5² × 5³ = 5⁵. Explication : Les bases sont identiques, donc les exposants s’additionnent.
3

Choisir la règle juste

★☆☆

Indique si chaque affirmation est vraie ou fausse.

  1. √81 = 9.
  2. √(4 + 25) = √4 + √25.
  3. −2² = −4.
Voir le corrigé
  1. Vrai. Explication : 9² = 81.
  2. Faux. Explication : Le membre de gauche vaut √29, tandis que le membre de droite vaut 7.
  3. Vrai. Explication : La puissance est calculée avant le signe − placé devant.
4

Développer et réduire

★★☆

Développe puis réduis chaque expression.

  1. A = 5(2x − 3)
  2. B = 4x − (2x + 7)
  3. C = (x − 6)²
Voir le corrigé
  1. A = 10x − 15. Explication : Le facteur 5 est distribué aux deux termes.
  2. B = 2x − 7. Explication : Le signe − change les deux signes dans la parenthèse.
  3. C = x² − 12x + 36. Explication : Utilise (a − b)² = a² − 2ab + b².
5

Construire un PGCD

★★☆

Décompose puis détermine le PGCD demandé.

  1. Décompose 90 en produit de facteurs premiers.
  2. Décompose 126 en produit de facteurs premiers.
  3. Détermine PGCD(90 ; 126).
Voir le corrigé
  1. 90 = 2 × 3² × 5. Explication : 90 = 2 × 45 = 2 × 3 × 15 = 2 × 3² × 5.
  2. 126 = 2 × 3² × 7. Explication : 126 = 2 × 63 = 2 × 3² × 7.
  3. PGCD(90 ; 126) = 18. Explication : Les facteurs communs sont 2 et 3², donc 2 × 3² = 18.
6

Série calculée

★★☆

Calcule en détaillant les priorités.

  1. D = 3² − 4 × (7 − 10) + √64
  2. E = (−5)² − 2³ × 3
Voir le corrigé
  1. D = 29. Explication : D = 9 − 4 × (−3) + 8 = 9 + 12 + 8 = 29.
  2. E = 1. Explication : E = 25 − 8 × 3 = 25 − 24 = 1.
7

Finale : justifier un partage

★★★

Résous le problème en justifiant l’utilisation du PGCD.

Une association possède 96 carnets et 144 stylos. Elle veut préparer le plus grand nombre possible de pochettes identiques, sans reste. Combien de pochettes peut-elle préparer ? Quel sera le contenu de chaque pochette ?

Voir le corrigé
  1. Le nombre maximal de pochettes identiques est PGCD(96 ; 144). Or 96 = 2⁵ × 3 et 144 = 2⁴ × 3². Donc PGCD(96 ; 144) = 2⁴ × 3 = 48. L’association peut préparer 48 pochettes. Chaque pochette contient 96 ÷ 48 = 2 carnets et 144 ÷ 48 = 3 stylos. Explication : La rédaction doit nommer le PGCD, montrer son calcul et interpréter les deux divisions.
8

Vérifier une transformation

★★★

Analyse puis justifie ta réponse par un calcul.

Un élève affirme que (2x + 3)² = 4x² + 9. A-t-il raison ?

Voir le corrigé
  1. Non. En utilisant (a + b)² = a² + 2ab + b² avec a = 2x et b = 3, on obtient (2x + 3)² = (2x)² + 2 × 2x × 3 + 3² = 4x² + 12x + 9. L’élève a oublié le terme du milieu 12x. Explication : Une réponse complète doit citer l’identité remarquable et faire apparaître le terme du milieu.

Évaluation

Réalise les calculs avec des étapes lisibles et rédige toute justification demandée. Barème : 20 points

  1. Calcule A = −8 + 3 × (−5) + 14./ 3
  2. Calcule B = (−4)² − 3²./ 2
  3. Écris 0,000 56 en écriture scientifique./ 2
  4. Développe et réduis C = (3x − 2)(x + 5)./ 4
  5. Factorise D = 12x − 18./ 2
  6. Décompose 168 en produit de facteurs premiers puis détermine PGCD(168 ; 120)./ 4
  7. Avec 168 perles noires et 120 perles blanches, détermine le nombre maximal de bracelets identiques et leur composition./ 3
Voir le corrigé de l'évaluation
  1. A = −8 − 15 + 14 = −9. (3 pts)
  2. B = 16 − 9 = 7. (2 pts)
  3. 0,000 56 = 5,6 × 10⁻⁴. (2 pts)
  4. C = 3x² + 15x − 2x − 10 = 3x² + 13x − 10. (4 pts)
  5. D = 6(2x − 3). (2 pts)
  6. 168 = 2³ × 3 × 7 et 120 = 2³ × 3 × 5. Donc PGCD(168 ; 120) = 2³ × 3 = 24. (4 pts)
  7. Le nombre maximal de bracelets est PGCD(168 ; 120) = 24. Chaque bracelet contient 168 ÷ 24 = 7 perles noires et 120 ÷ 24 = 5 perles blanches. (3 pts)

Erreurs fréquentes

Erreur à éviterPourquoiLe bon réflexe
Écrire −4² = 16.La puissance porte sur 4 seulement : −4² = −(4²) = −16.Place des parenthèses si le nombre négatif entier doit être élevé au carré : (−4)² = 16.
Écrire √(9 + 16) = √9 + √16.La racine carrée ne se distribue pas sur une addition.Calcule d’abord la somme : √25 = 5.
Réduire 3x + 2x² en 5x³.Une addition ne permet pas d’additionner les exposants et les termes ne sont pas semblables.Laisse 3x + 2x² tel quel ; seuls des termes de même partie littérale se regroupent.
Prendre le plus petit diviseur commun au lieu du PGCD.Le PGCD est le plus grand entier qui divise les deux nombres.Liste les diviseurs communs ou utilise les décompositions en facteurs premiers jusqu’au facteur commun maximal.

Guide pour les parents

Demandez-lui d’expliquer une ligne de calcul à voix haute plutôt que de lui donner immédiatement la méthode.

  • Faites-lui préparer une courte série de calculs sans calculatrice, puis laissez-le corriger avec une couleur différente et identifier précisément l’étape fausse.
  • Pour un problème de PGCD ou de calcul littéral, demandez : « Quelle règle utilises-tu ? » puis « Que répond exactement ton résultat à la question ? ».

Temps conseillé : ~20 min.

Questions fréquentes

Dois-je écrire toutes les étapes d’un calcul au brevet ?

Écris les étapes qui montrent les priorités opératoires, les changements de signes et la règle utilisée. Ne saute pas directement d’une expression complexe au résultat.

Comment savoir si je dois utiliser le PGCD ?

Cherche l’idée de partage maximal en groupes identiques, sans reste. Le PGCD permet alors de déterminer le plus grand nombre de groupes possibles ou la taille maximale commune.

Pourquoi √36 vaut-il 6 et non −6 ?

Par définition, √36 désigne le nombre positif dont le carré vaut 36. En revanche, l’équation x² = 36 possède deux solutions : −6 et 6.

Puis-je utiliser une identité remarquable dès que je vois un carré ?

Non. Vérifie la forme exacte de l’expression et le terme du milieu. Un carré de somme ou de différence produit toujours trois termes après développement.

Teste-toi avec Coach Vince
La salle de matos

Télécharge et imprime

Cinq formats prêts à utiliser : complète, élève, vidéoprojection, dys et noir et blanc. Gratuit, sans inscription.