Exercices de maths du brevet en 3ᵉ : fractions, écriture scientifique et rédaction justifiée
L'essentiel avec Coach Vince
- En plus des signes, des priorités et des puissances, tu travailles ici les fractions, l’écriture scientifique et l’arithmétique avec des entiers.
- Avant de calculer, identifie l’objet mathématique : des parenthèses, une lettre, une puissance ou un entier à décomposer t’indiquent la règle à appliquer.
- Coach Vince te demande de rédiger comme au brevet : une ligne de calcul lisible, une justification utile et une vérification finale.
Ton plan de jeu pour les automatismes
Les fractions font partie des automatismes du brevet, ces calculs courts qui doivent devenir sûrs, avec les nombres relatifs, les puissances, le calcul littéral, les racines carrées et l’arithmétique. Tu peux les rencontrer dans une question isolée ou au service d’un problème de géométrie, de proportionnalité ou de fonctions. Ton premier réflexe est donc d’identifier l’objet mathématique. Des parenthèses dans une expression appellent les priorités opératoires. Une lettre t’invite souvent à développer, factoriser ou réduire. Une écriture comme 2⁵ relève d’une règle sur les puissances. Un entier décomposable en facteurs relève de l’arithmétique. Ne saute jamais directement au résultat. Écris une ligne par transformation importante et conserve le signe égal uniquement entre deux expressions qui ont la même valeur. Par exemple, si A = 7 − 3 × 4, tu écris A = 7 − 12 puis A = −5. Il serait faux d’écrire A = 7 − 3 × 4 = 4 × 4 : l’expression 4 × 4 ne vaut pas −5. La présentation est un outil de contrôle, pas une décoration. Dans un calcul numérique, applique cet ordre : parenthèses, puissances et racines carrées, multiplications et divisions de gauche à droite, additions et soustractions de gauche à droite. Une barre de fraction joue le rôle de parenthèses : calcule entièrement le numérateur et le dénominateur avant d’effectuer la division. Si une consigne impose le calcul mental, n’écris pas de décimales inutiles. Si tu utilises une calculatrice lorsque cela est autorisé, elle vérifie ton travail mais ne choisit pas la règle à ta place. Avant de conclure, contrôle la cohérence. Un produit de deux nombres négatifs doit être positif. Le carré d’un nombre réel ne peut pas être négatif. Une fraction simplifiée doit garder la même valeur. Cette vérification de quelques secondes évite beaucoup d’erreurs d’étourderie. Vise la régularité : une série courte, corrigée avec soin, construit davantage de réflexes qu’un long calcul bâclé. Pour transformer ces réflexes en plan de jeu le jour J, entraîne-toi sur des annales de maths du brevet corrigées.
Règles de signes et priorités à connaître sans hésiter
| Situation | Règle valable | Exemple rédigé |
|---|---|---|
| Produit ou quotient de deux nombres relatifs | Même signe : résultat positif. Signes différents : résultat négatif. | (−6) × (−4) = 24 ; 35 ÷ (−5) = −7. |
| Addition de deux nombres de même signe | Additionne les distances à zéro et conserve le signe commun. | (−8) + (−3) = −11. |
| Addition de deux nombres de signes différents | Soustrais les distances à zéro et garde le signe du nombre le plus éloigné de zéro. | (−12) + 5 = −7. |
| Soustraction | Soustraire un nombre revient à ajouter son opposé. | 9 − (−6) = 9 + 6 = 15. |
| Expression avec opérations | Les parenthèses sont prioritaires, puis puissances et racines, puis × et ÷, puis + et −. | 3 + 2 × (7 − 5)² = 3 + 2 × 4 = 11. |
Puissances, écriture scientifique et racines carrées
- Pour tout nombre a et tout entier positif n, aⁿ est le produit de n facteurs égaux à a. Ainsi, 3⁴ = 3 × 3 × 3 × 3 = 81. L’exposant indique le nombre de facteurs, pas le nombre de zéros à ajouter.
- Pour un même nombre non nul a, aᵐ × aⁿ = aᵐ⁺ⁿ et aᵐ ÷ aⁿ = aᵐ⁻ⁿ. Ces règles ne s’appliquent que lorsque la base est exactement la même. Par exemple, 5³ × 5² = 5⁵, mais 5³ + 5² ne vaut pas 5⁵.
- Une puissance d’un produit se traite ainsi : (a × b)ⁿ = aⁿ × bⁿ. Une puissance d’un quotient se traite ainsi : (a ÷ b)ⁿ = aⁿ ÷ bⁿ, à condition que b ne soit pas nul. En revanche, (a + b)² n’est généralement pas égal à a² + b².
- Le signe dépend des parenthèses. (−2)⁴ = 16 car le nombre négatif est élevé à une puissance paire. Mais −2⁴ = −16 car seule la puissance 2⁴ est calculée avant l’opposé. Lis l’écriture exactement.
- L’écriture scientifique d’un nombre positif est a × 10ⁿ avec 1 ≤ a < 10 et n entier relatif. Ainsi, 48 000 = 4,8 × 10⁴ et 0,00072 = 7,2 × 10⁻⁴. Déplace la virgule pour obtenir un nombre compris entre 1 et 10.
- La racine carrée √a d’un nombre a positif ou nul est l’unique nombre positif ou nul dont le carré vaut a. Donc √49 = 7, car 7² = 49. Il n’existe pas de racine carrée réelle pour un nombre négatif.
- Tu peux utiliser √(a²) = |a| pour tout nombre réel a. Les barres |a| désignent la distance à zéro. Ainsi, √((−5)²) = 5 et non −5. En revanche, √(a² + b²) ne se sépare pas en √a² + √b².
Calcul littéral : transforme seulement ce que la règle autorise
Réduire consiste à regrouper des termes semblables : ils doivent contenir exactement la même partie littérale. Ainsi, 4x − 7 + 3x + 2 devient 7x − 5. En revanche, 3x + 2x² ne se réduit pas, car x et x² sont différents. Développer consiste à supprimer des parenthèses grâce à la distributivité : k(a + b) = ka + kb et k(a − b) = ka − kb. Par exemple, −3(2x − 5) = −6x + 15 : le signe négatif agit sur les deux termes. Factoriser est l’opération inverse : 6x − 18 = 6(x − 3). Tu mets en facteur un élément commun à tous les termes. Les identités remarquables s’emploient uniquement si la forme correspond exactement : (a + b)² = a² + 2ab + b² ; (a − b)² = a² − 2ab + b² ; (a − b)(a + b) = a² − b². Par exemple, (x − 4)² = x² − 8x + 16. Le terme central est indispensable. Pour tester une transformation littérale, remplace la lettre par une valeur simple, par exemple x = 2. Si les deux expressions donnent des résultats différents, ta transformation est fausse.
Fractions et arithmétique : travailler avec des entiers
Une fraction a ÷ b représente un quotient, avec b différent de zéro. Deux fractions sont égales si l’on multiplie ou divise leur numérateur et leur dénominateur par un même nombre non nul. Simplifier 18 ÷ 24 consiste à chercher un diviseur commun : 18 ÷ 24 = 3 ÷ 4 après division du numérateur et du dénominateur par 6. Ne simplifie jamais à travers une addition : dans (6 + 3) ÷ 9, le 3 du numérateur n’est pas un facteur commun ; tu calcules d’abord 9 ÷ 9 = 1. Pour additionner ou soustraire des fractions, il faut un dénominateur commun. Ainsi, 2 ÷ 3 + 5 ÷ 6 = 4 ÷ 6 + 5 ÷ 6 = 9 ÷ 6 = 3 ÷ 2. Pour multiplier, multiplie les numérateurs entre eux et les dénominateurs entre eux : 3 ÷ 5 × 10 ÷ 9 = 30 ÷ 45 = 2 ÷ 3. Tu peux simplifier des facteurs avant le produit si cela rend le calcul plus simple. Pour diviser par une fraction non nulle, multiplie par son inverse : 4 ÷ 7 ÷ 2 ÷ 3 = 4 ÷ 7 × 3 ÷ 2 = 6 ÷ 7. En arithmétique, un nombre premier possède exactement deux diviseurs positifs : 1 et lui-même. Le nombre 1 n’est pas premier. La décomposition en produit de facteurs premiers consiste à n’utiliser que des nombres premiers. Par exemple, 84 = 2² × 3 × 7. Cette écriture permet de trouver un PGCD, le plus grand diviseur commun, et un PPCM, le plus petit multiple commun. Pour le PGCD de 84 et 126, décompose : 84 = 2² × 3 × 7 et 126 = 2 × 3² × 7. Les facteurs communs avec les plus petits exposants donnent 2 × 3 × 7 = 42. Le PGCD sert notamment à partager des objets en paquets identiques les plus grands possibles, sans reste.
Rédiger une réponse de brevet
Une réponse complète contient le calcul, la règle utile quand elle est nécessaire, puis une conclusion adaptée. Pour une décomposition, écris les divisions successives ou le produit final de nombres premiers. Pour un PGCD utilisé dans une situation, indique ce que représente ce nombre dans le contexte. Pour une valeur exacte, conserve √ ou une fraction simplifiée si la consigne ne demande pas d’arrondi. N’écris pas une approximation avec le signe égal : utilise ≈. Exemple : √2 ≈ 1,41. Enfin, relis la question : un résultat numérique sans unité, sans phrase de conclusion ou sans justification demandée reste incomplet.
Au brevet, on te demande…
Tu dois calculer exactement, appliquer une propriété au bon moment et justifier une décomposition, une simplification ou un résultat d’arithmétique.
- Type de question
- Calcul à justifier, QCM d’automatismes sans calculatrice, transformation littérale ou problème utilisant un PGCD.
- Exemple type
- Écris 180 et 252 comme produits de facteurs premiers, puis détermine le plus grand nombre de sachets identiques que l’on peut préparer sans reste.
- Alerte piège au brevet
- Appliquer une formule sans vérifier sa forme, oublier une parenthèse négative ou donner un PGCD sans expliquer son sens dans la situation.
Exemples résolus
Calculer une expression avec nombres relatifs
Énoncé. Calcule A = −7 + 3 × (−4)² ÷ 6.
- Calcule d’abord la puissance : (−4)² = 16.
- Effectue ensuite la multiplication et la division de gauche à droite : 3 × 16 ÷ 6 = 48 ÷ 6 = 8.
- Termine par l’addition : A = −7 + 8 = 1.
Résultat : A = 1.
Développer puis réduire une expression
Énoncé. Développe et réduis B = (3x − 5)(x + 2).
- Distribue chaque terme du premier facteur sur chaque terme du second : B = 3x × x + 3x × 2 − 5 × x − 5 × 2.
- Calcule les produits : B = 3x² + 6x − 5x − 10.
- Réduis les termes semblables : 6x − 5x = x.
Résultat : B = 3x² + x − 10.
Trouver un PGCD par décomposition
Énoncé. Détermine le PGCD de 90 et 126.
- Décompose 90 : 90 = 2 × 3² × 5.
- Décompose 126 : 126 = 2 × 3² × 7.
- Garde uniquement les facteurs premiers communs avec leurs exposants les plus petits : 2 × 3².
Résultat : PGCD(90 ; 126) = 18.
Annonce la règle utile
Avant une transformation délicate, écris la règle ou montre-la dans ta ligne de calcul. Tu rends ton raisonnement vérifiable et tu repères plus vite une règle mal appliquée.
Fais le contrôle final
Relis le signe, l’ordre de grandeur et la forme demandée avant de conclure. Une fraction non simplifiée ou un arrondi écrit avec = peut faire perdre la qualité de ta réponse.
Ta séance d'entraînement
Signes et calculs directs
★☆☆Calcule.
- (−8) + 13
- (−7) × (−6)
- 36 ÷ (−9)
Voir le corrigé
- 5 Explication : Les nombres sont de signes différents et 13 est le plus éloigné de zéro.
- 42 Explication : Le produit de deux nombres négatifs est positif.
- −4 Explication : Le quotient de deux nombres de signes différents est négatif.
Ordre des opérations
★☆☆Calcule en respectant les priorités.
- 5 + 4 × 3
- (5 + 4) × 3
- 2 + 3 × (6 − 2)²
Voir le corrigé
- 5 + 4 × 3 = 5 + 12 = 17 Explication : La multiplication est prioritaire sur l’addition.
- (5 + 4) × 3 = 9 × 3 = 27 Explication : La parenthèse est prioritaire.
- 2 + 3 × (6 − 2)² = 2 + 3 × 4² = 2 + 3 × 16 = 50 Explication : Après la parenthèse, calcule la puissance avant la multiplication.
Puissances et racines
★☆☆Complète chaque égalité.
- 10³ × 10⁴ = 10…
- √121 = …
- (−3)³ = …
Voir le corrigé
- 10³ × 10⁴ = 10⁷ Explication : Les exposants s’additionnent pour des puissances de même base.
- √121 = 11 Explication : 11² = 121.
- (−3)³ = −27 Explication : Une puissance impaire conserve le signe négatif de la base.
Fractions rigoureuses
★★☆Calcule et donne une fraction irréductible.
- 18 ÷ 30
- 3 ÷ 4 + 5 ÷ 6
- 7 ÷ 9 × 3 ÷ 14
Voir le corrigé
- 18 ÷ 30 = 3 ÷ 5 Explication : Le numérateur et le dénominateur sont divisés par 6.
- 3 ÷ 4 + 5 ÷ 6 = 9 ÷ 12 + 10 ÷ 12 = 19 ÷ 12 Explication : 12 est un dénominateur commun à 4 et 6.
- 7 ÷ 9 × 3 ÷ 14 = 1 ÷ 6 Explication : Après simplification, le produit vaut 21 ÷ 126 = 1 ÷ 6.
Transformer des expressions
★★☆Développe ou factorise selon l’expression donnée.
- Développe C = 5(2x − 3).
- Réduis D = 4x² − 3x + 7 + 5x² + x − 2.
- Factorise E = 8x − 12.
Voir le corrigé
- C = 5 × 2x − 5 × 3 = 10x − 15 Explication : Le facteur 5 se distribue sur les deux termes.
- D = 9x² − 2x + 5 Explication : Les termes en x², les termes en x et les constantes se regroupent séparément.
- E = 4(2x − 3) Explication : 4 est un facteur commun aux deux termes.
Carrés et différence de deux carrés
★★☆Développe puis réduis.
- (x + 6)²
- (2x − 5)²
- (3x − 4)(3x + 4)
Voir le corrigé
- (x + 6)² = x² + 12x + 36 Explication : Utilise (a + b)² = a² + 2ab + b².
- (2x − 5)² = 4x² − 20x + 25 Explication : Le terme central vaut −2 × 2x × 5 = −20x.
- (3x − 4)(3x + 4) = 9x² − 16 Explication : Utilise (a − b)(a + b) = a² − b².
Facteurs premiers et PGCD
★★★Décompose puis détermine le PGCD.
Décompose 72 et 120 en produits de facteurs premiers, puis calcule leur PGCD.
Justifie le plus grand nombre de paquets identiques réalisables avec 72 cartes rouges et 120 cartes bleues, sans reste.
Voir le corrigé
- 72 = 2³ × 3² et 120 = 2³ × 3 × 5. Les facteurs communs avec les plus petits exposants sont 2³ × 3. Donc PGCD(72 ; 120) = 24. Explication : Le PGCD conserve seulement les facteurs premiers communs.
- Le nombre de paquets doit diviser 72 et 120. Or PGCD(72 ; 120) = 24. On peut donc réaliser au maximum 24 paquets identiques, contenant chacun 3 cartes rouges et 5 cartes bleues. Explication : La conclusion doit interpréter le PGCD dans la situation.
Finale : calcul et justification
★★★Calcule et justifie chaque étape essentielle.
On pose F = (−3)² − 2 × (5 − 9) ÷ 4. Calcule F.
Montre que G = (x − 3)² − (x + 3)(x − 3) peut se factoriser par x − 3.
Voir le corrigé
- F = 9 − 2 × (−4) ÷ 4 = 9 − (−8) ÷ 4 = 9 − (−2) = 11. Les parenthèses et la puissance sont calculées avant la multiplication et la division. Explication : La soustraction d’un nombre négatif devient une addition.
- G = (x − 3)(x − 3) − (x + 3)(x − 3). Le facteur commun est x − 3. Donc G = (x − 3)[(x − 3) − (x + 3)] = (x − 3)(−6) = −6(x − 3). Explication : La factorisation est possible car x − 3 apparaît dans les deux termes.
Évaluation
Réponds sans calculatrice lorsque le calcul reste exact et rédige les étapes nécessaires.
- Calcule : −15 + 8 − (−6)./ 2
- Calcule : 4 + 3 × (−2)²./ 3
- Écris 0,00056 en écriture scientifique./ 2
- Simplifie la fraction 42 ÷ 56./ 3
- Développe et réduis H = (x − 2)(3x + 5)./ 4
- Décompose 150 en produit de facteurs premiers./ 2
- Les nombres 150 et 210 servent à former le plus grand nombre de lots identiques sans reste. Détermine ce nombre et justifie./ 4
Voir le corrigé de l'évaluation
- −15 + 8 − (−6) = −15 + 8 + 6 = −1. (2 pts)
- 4 + 3 × (−2)² = 4 + 3 × 4 = 16. (3 pts)
- 0,00056 = 5,6 × 10⁻⁴. (2 pts)
- 42 ÷ 56 = 3 ÷ 4, en divisant le numérateur et le dénominateur par 14. (3 pts)
- H = 3x² + 5x − 6x − 10 = 3x² − x − 10. (4 pts)
- 150 = 2 × 3 × 5². (2 pts)
- 150 = 2 × 3 × 5² et 210 = 2 × 3 × 5 × 7. Donc PGCD(150 ; 210) = 2 × 3 × 5 = 30. Le plus grand nombre de lots identiques est 30. (4 pts)
Erreurs fréquentes
| Erreur à éviter | Pourquoi | Le bon réflexe |
|---|---|---|
| Écrire (a + b)² = a² + b². | Le développement d’un carré contient aussi le double produit 2ab. | Écris la forme complète : (a + b)² = a² + 2ab + b². |
| Simplifier une fraction en supprimant des termes dans une addition. | La simplification ne porte que sur des facteurs communs, jamais sur des termes ajoutés ou soustraits. | Factorise d’abord si c’est possible, ou calcule le numérateur avant de simplifier. |
| Affirmer que √(−25) = −5. | Aucun nombre réel élevé au carré ne donne un résultat négatif. | Retiens que √a existe dans les nombres réels seulement si a ≥ 0. |
Guide pour les parents
Aidez votre adolescent à installer une méthode de vérification, sans faire les calculs à sa place.
- Demandez-lui d’expliquer à voix haute la règle choisie avant de regarder son résultat ; une explication confuse révèle souvent le point à reprendre.
- Proposez une courte série de calculs, puis demandez une correction active : il doit localiser lui-même l’erreur et écrire la règle qui l’aurait évitée.
Temps conseillé : ~20 min.
Questions fréquentes
Dois-je toujours détailler tous mes calculs au brevet ?
Détaille les transformations importantes, surtout lorsqu’une règle est utilisée. Un calcul mental évident peut être plus court, mais ta démarche doit rester lisible.
Puis-je utiliser une valeur décimale à la place d’une racine carrée ?
Seulement si la consigne demande un arrondi ou une valeur approchée. Sinon, conserve la valeur exacte, par exemple √45 = 3√5.
Comment savoir si je dois développer ou factoriser ?
Développe pour supprimer des parenthèses et obtenir une somme de termes. Factorise pour faire apparaître un produit, souvent afin de simplifier ou de résoudre une équation.
Pourquoi chercher le PGCD dans un problème ?
Le PGCD intervient quand tu dois former le plus grand nombre de groupes identiques ou la plus grande taille de paquets, sans reste.
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Cinq formats prêts à utiliser : complète, élève, vidéoprojection, dys et noir et blanc. Gratuit, sans inscription.